Vous deviendrez un ensemble de données

L’école et l’université préparent les gens à travailler pour le système depuis des décennies. Mais maintenant, la valeur du savoir se déprécie de plus en plus, les machines lui enlèvent des métiers familiers et on demande à une personne de choisir qui devenir : une interface pour un algorithme ou un spécialiste véritablement recherché dans son domaine.

Le cryptopolymatiste Alexander Aremefe partage ses réflexions sur la façon d'emprunter la deuxième voie avec les lecteurs de ForkLog.

Mauvais virage

Rappelons d’abord comment a commencé la révolution industrielle.

Un jeune fileur est assis dans un coin et fait tourner une remorque. Dans un autre coin, sa mère tisse à partir de fils prêts à l'emploi, dans le troisième, sa grand-mère lui explique comment le faire correctement. Dans la quatrième, il y a un berceau avec une fille qui a le même avenir.

Le soir, le mari rentre chez lui et rapporte qu'un certain John Kay a breveté une « navette volante » et que ce sera une percée dans le tissage. Ne vous inquiétez pas, la fille du berceau tissera aussi, car il reste encore un demi-siècle avant l'invention du métier à tisser mécanique par Edmund Cartwright – cela se produira en 1785. Cependant, la révolution industrielle a été lancée, une transition massive du travail manuel au travail mécanique a commencé.

Après l’invention du métier à tisser, les tisserands ont commencé à travailler si vite que les fileuses n’avaient pas le temps de les approvisionner en matière. La pénurie de matières premières a obligé les inventeurs à créer des machines à filer mécaniques – par exemple la célèbre « Jenny » de James Hargreaves.

Bien entendu, les machines n’ont rien fait elles-mêmes. Et même maintenant, pour que le réseau neuronal produise une image de Labubu injuriant Michael Saylor, vous devez écrire une invite.

Les machines produisent des biens qui sont vendus et rapportent de l’argent. Cette formule fonctionne à la fois au niveau de l’individu et de l’État. Pour obtenir plus, vous devez augmenter la production de biens. Cela nécessite plus de machines, donc plus d’opérateurs. Mais où puis-je les obtenir ?

L’État a trouvé la réponse : les écoles.

Appel à professeur

Seulement, ce ne sont pas les écoles où l’on vous apprend à étudier.

La plupart des établissements d’enseignement ont adopté le système de cours de Jan Comenius, qui crée des travailleurs disciplinés et non des penseurs. «Une cloche pour l'enseignant, pas pour l'élève» est une excellente préparation pour un futur rouage d'un immense mécanisme industriel doté d'engrenages aux cycles de production sans fin. Pour ceux qui ne parviennent pas à suivre la formation, il y a la censure, l'inclusion dans le camp des hooligans et le ridicule dans l'esprit du dessin animé « Barankin, sois un homme ».

Mais néanmoins, un adolescent est un futur membre à part entière de la société et il faut lui donner une chance de s'améliorer. Cette chance est donnée par l'armée, où pour désobéir à une hiérarchie stricte et ne pas suivre les ordres, vous pouvez obtenir non pas une mauvaise note dans le magazine, mais un insigne avec une étoile au dos.

Ces deux institutions résolvent le problème de l'intégration d'une personne dans le système. Si vous ne voulez pas consommer d'éducation, celle-ci vous sera martelée par ceux qui maîtrisent déjà tout et deviennent des adeptes convaincus des méthodes d'une telle « illumination ».

Le système d'évaluation des connaissances détermine en fait si vous entrez dans le club des anciens élèves d'universités prestigieuses ou si vous allez conduire un vieux camion poubelle à la périphérie de votre ville natale. En principe, il n’y a rien de mal à cela tant que le succès n’est pas élevé au rang de culte.

Même dans les écoles de Palo Alto, la capitale officieuse de la Silicon Valley, une série de suicides parmi les lycéens est devenue une preuve alarmante du prix à payer parfois pour réussir. Pour beaucoup, se préparer à entrer au collège ou à l’université comprend non seulement du tutorat, mais aussi la prise de médicaments qui augmentent la concentration.

La situation est également sombre à l’autre bout du monde, en Chine. Là-bas, la principale horreur des écoliers a un nom : Gaokao. Pendant l'événement, la circulation dans le pays est limitée et la police est impliquée pour obtenir le silence le plus strict.

Sur Reddit, les utilisateurs décrivent comment, au cours des derniers mois précédant cet examen, ils étudient 24 heures sur 24, prenant des pauses uniquement pour dormir et manger. L'un d'eux affirme que son école lui avait administré des perfusions de solutions nutritives pour qu'il puisse étudier plus longtemps sans interrompre ses repas.

Pour ceux qui échouent, il y a Maotangchang, une petite ville de la province d'Anhui où les écoles de type caserne se spécialisent dans une chose : donner aux étudiants une année supplémentaire pour redoubler. Les gens viennent de toute la Chine. Et il ne s’agit pas d’obtenir une éducation, mais d’essayer de ne pas sortir du système, qui a déjà prononcé une sentence.

Diplôme sous le pied du meuble

Le système ne s’arrête pas à la cour d’école. Elle, comme un voyou arrogant, crache des balles avec un stylo et dit que rien de bon ne vous attend. Il y a un employeur devant vous, et si vous n'envisagez pas d'ouvrir votre propre entreprise, écoutez : la musique enchanteresse de la flûte de quelqu'un d'autre joue-t-elle au loin ?

Votre diplôme montre à un employeur potentiel jusqu'où vous êtes prêt à aller pour atteindre les objectifs de quelqu'un d'autre. Par exemple, aux États-Unis, une année d’études de premier cycle à Yale coûtera environ 94 100 dollars. Le programme complet coûtera près de 380 000 $. Bien sûr, vous pouvez bénéficier gratuitement d’une éducation d’élite. Pour ce faire, vous devez confirmer que le revenu annuel de votre famille ne dépasse pas 75 000 $, obtenir le maximum au SAT, obtenir des recommandations des professeurs du secondaire, postuler, attendre et espérer faire partie des personnes sélectionnées par le comité d'admission.

D'une manière ou d'une autre, vous devez prouver au système que vous êtes prêt à respecter ses règles : soit payer pour la formation, soit réussir toutes les étapes de sélection sans faute.

Une fois votre diplôme obtenu, vous faites partie d’une immense communauté de personnes qui ont parcouru le même chemin. Mais la connaissance elle-même ne garantit pas la demande. Si les années d'études ne s'accompagnent pas de pratique, alors l'acquisition principale n'est pas du tout un métier, mais la capacité de répondre aux exigences du système et de respecter ses règles.

C'est avec ce bagage que vous vous retrouvez en file d'attente pour un entretien à côté de dizaines de mêmes diplômés qui ont étudié dans les mêmes programmes, réussi les mêmes examens et reçu la même spécialité.

Dans les années 1970, le prix Nobel d'économie Michael Spence a suggéré de considérer un diplôme non pas tant comme une confirmation de connaissances, mais comme un signal adressé à l'employeur. Même si peu de personnes ont fait des études supérieures, ce signal permet de distinguer les candidats les uns des autres. Mais lorsqu’un diplôme devient un bien de masse, sa valeur commence à décliner.

Pour cette raison, les pays économiquement développés traversent une crise structurelle : nous n'avons pas assez de personnes capables de conduire une moissonneuse-batteuse pour récolter les cultures d'hiver, mais nous avons une abondance de personnes capables de remplir des documents sur le manque de main-d'œuvre dans l'agriculture. Les jeunes Américains poursuivent des études comme le joueur de flûte de Hamelin, accumulant une dette étudiante de plus de 1 700 milliards de dollars.

Nous n'avons pas besoin de toi

Le système s’attend à ce que vous reveniez et régliez votre dette.

Cela n'a pas d'importance – devant l'État qui vous a donné votre éducation, ou devant la société qui place ses espoirs en vous.

Après l'école et le collège, vous savez reproduire les connaissances – et c'est tout. Si vous décidez de travailler dans votre spécialité, ils pourront même s'avérer utiles à la société. La probabilité que cela se produise augmente avec l'acquisition d'une compétence unique – par exemple, la capacité d'identifier avec précision les notes de cœur et de tête des huiles de parfum.

Le problème est qu’une fois qu’une compétence est acquise par un large éventail de personnes, sa valeur chute fortement : il suffit de rappeler la récente surabondance de diplômés en droit sur le marché. La même chose se produit aujourd’hui avec les informaticiens. Vous n'êtes pas nécessaire ici : LLM reproduit toutes les connaissances beaucoup plus rapidement, elle n'a pas besoin d'économiser pour un appartement et d'envoyer son enfant à la maternelle. La seule chose que le modèle linguistique ne peut pas faire aujourd’hui est d’assumer la responsabilité de ses décisions.

C’est là qu’apparaît le besoin principal, qui n’a guère changé depuis l’époque des premières machines. Le monde a encore besoin de personnes prêtes à assumer la responsabilité du fonctionnement des machines et des résultats de leur travail. Selon le rapport 2025 sur l’avenir de l’emploi, d’ici 2030, l’intelligence artificielle éliminera environ 92 millions d’emplois, tout en en créant environ 170 millions de nouveaux.

Les machines effectueront de plus en plus de tâches, mais la responsabilité restera humaine. Si vous voulez être utile au système, vous devez devenir son interface externe, celui qui prend les décisions, en évalue les conséquences et est responsable du résultat.

Je ne veux pas être une interface

Que vous le vouliez ou non, le système a déjà tout décidé pour vous.

Un diplôme peut vous être utile dans deux cas : soit pour gagner de l'argent et acheter un nouveau meuble, soit pour soutenir la patte d'un ancien pour qu'il ne vacille pas. Un diplôme d’études supérieures ne garantit pas en soi un emploi. Si vous n'êtes pas prêt à jouer à la roulette, où sont en jeu des années passées à vous entraîner, il existe une issue.

Aujourd’hui, ce ne sont pas tant les connaissances qui sont valorisées, mais plutôt les compétences et l’expérience. Toute information ne coûte cher que si elle ne peut pas être obtenue en quelques secondes sur Internet. Ce qui est vraiment précieux, c'est ce que vous pouvez faire sans invites, sans recherche ou sans réponses toutes faites.

S'il vous semble qu'une publicité pour une autre école ou cours en ligne va suivre, cela signifie que vous avez déjà développé une observation : c'est ici qu'ils commencent généralement à vendre quelque chose. Mais il n'y aura pas de ventes ici. Des alternatives seront présentées.

1. Déscolarisation. Le même type d’éducation qui permet d’inculquer à votre enfant la curiosité et la soif de recherche. Si vous décidez d'envoyer vos enfants dans cette voie, gardez à l'esprit qu'il ne s'agit pas d'un remplacement de l'éducation, mais d'une quête secondaire qui les aidera à la fois à s'intégrer dans le système et à maintenir l'intérêt des enfants pour l'apprentissage. Pour de nombreux adultes, cette compétence ne pourra jamais être retrouvée : des années de vie nous ont appris à chercher les bonnes réponses au lieu de poser nos propres questions. Mais il n'est pas trop tard pour vos enfants.

2. Apprentissage autonome. L'auteur du concept, Gerald Grow, le considère comme un processus graduel au cours duquel l'étudiant passe par plusieurs étapes de développement de son indépendance. Dans un premier temps, il dépend du mentor : il a encore des connaissances insuffisantes, une faible compréhension du sujet et n'a pas formulé d'objectifs. Au fil du temps, l'étudiant assume de plus en plus de responsabilités, devient « autonome » et passe du statut de destinataire passif de connaissances à celui de participant actif au processus éducatif. Ce concept convient aux personnes de tous âges.

3. Camp d'entraînement. Un format d'acquisition de connaissances plus intensif que les cours traditionnels et, dans un sens, un analogue moderne des camps éducatifs comme Maotanchan, dont nous avons parlé ci-dessus. Vous êtes immergé pendant un certain temps dans un environnement d’apprentissage avec des personnes partageant le même objectif. Contrairement à la préparation aux examens, la tâche ici n'est pas de corriger les erreurs du passé, mais de maîtriser une compétence pratique spécifique. Ce format nécessite des ressources : les programmes intensifs peuvent durer plusieurs mois, parfois jusqu'à quatre. Pendant ce temps, vous ne deviendrez pas médecin ou ingénieur, mais vous maîtriserez peut-être un outil populaire – par exemple, la programmation en Python.

Et au 21e siècle, nous sommes le même fileur (ou tisserand) qui s'assoit dans un coin et attend des nouvelles de l'invention de la prochaine « navette volante ». Nous deviendrons tous un jour un rendez-vous pour le système, mais ce n'est qu'à nous de décider si nous devons boire à son puits empoisonné ou l'empoisonner nous-mêmes.