Lumières et ombres, courant 2025, sur les activités de mesures de promotion et de développement de l’éducation aux médias et au numérique en Italie. A partir des analyses effectuées parAutorité de garantie des communications et publiés dans le rapport annuel de suivi, ressortent en effet certaines preuves – du moins dans certains cas – se contredisent clairement.
Les nombreuses initiatives portées, indépendamment même si dans des domaines similaires, par différents acteurs du secteur des médias institutionnels, associatifs et audiovisuels, sont avant tout associées une réduction significative par rapport à l’année précédente des projets d’éducation aux médias destinés à un public d’âge scolaireainsi que celles relatives à la désinformation. Il s'enregistre par contre un accent renouvelé sur la dimension de la sûreté numérique et de la sécurité en lignetant chez les opérateurs du secteur des médias audiovisuels que dans la sphère institutionnelle ou associative, même si l'absence persiste chez les mêmes sujets, des méthodes et outils d’évaluation de l’impact de ses initiatives.
Les mesures stratégiques, juridiques et organisationnelles examinées
Culture médiatique et numérique joue un rôle crucial dans le développement du sens critique des citoyens et le renforcement des valeurs démocratiques et, pour cette raison également, il assume une centralité toujours croissante dans les politiques médiatiques aux niveaux européen et national.
Conformément aux indications contenues dans les spécifiques Lignes directrices de la Commission européennele rapport, approuvé par le Conseil de l'Autorité, contient l’analyse des mesures stratégiques, juridiques et organisationnelles sur l'alphabétisation, les fonds de financement publics au niveau national, ainsi que les initiatives de sensibilisation des institutions, des organisations de la société civile et des opérateurs, en particulier les fournisseurs de services de médias audiovisuels au niveau national et les fournisseurs de plateformes de partage de vidéos pour les activités menées en Italie.
Citoyenneté numérique, une stratégie nationale s'impose
Dans ce contexte, l'Autorité souligne le rôle important joué par les huit comités régionaux de communication qu'ils aient mis en œuvre la Loi d'orientation relative aux formations à la citoyenneté numériquepromu par Agcom lui-même à travers des chemins spécifiques pour obtenir ce qu'on appelle. Licence numérique, accessible, avec des modules de formation ciblés sur la désinformation, les discours de haine, la protection de la réputation du web et les modalités de fonctionnement des plateformes algorithmiquesenviron 6 000 élèves des écoles secondaires du premier et du deuxième niveau.
Dans les conclusions, l'Agcom, à la lumière d'un cadre institutionnel stratifié et complexe, « espère la définition d’une stratégie nationalecapable de dicter des priorités d'action et des domaines de référence à tous les acteurs impliqués dans l'éducation aux médias et au numérique, ainsi que des interventions opérationnelles, visant à guider les actions des fournisseurs de services de médias audiovisuels et des plateformes de partage de vidéos, à la lumière du rôle qui leur est attribué par la législation nationale ».
L’évolution des besoins et les nouveaux projets lancés
À la fonction de contrôle – exercée par l'Autorité également à travers le Table de coordination sur l'éducation numérique et médiatiquequi rassemble des institutions, des entreprises, des acteurs de la société civile et des représentants du monde académique – accompagne une activité d’étude et de recherche sur les questions d’alphabétisation. L'initiative, qui a récemment abouti à la publication d'un rapport de recherche sur les besoins en matière d'éducation aux médias et au numérique de la population italienne, se déroule parallèlement à la coordination de projets locaux menés par Comités régionaux des communications.
Durant l'année scolaire 2025/26 en fait il y en aura 13 Co.re.com. promoteurs de cours de formation à la citoyenneté numérique dans les écoles qui, grâce à un protocole d'accord spécifique entre l'Autorité et le ministère de l'Éducation et du Mérite, intégreront directement l'éducation aux médias dans le programme d'éducation civique obligatoire des élèves des écoles concernées.